小學校園文化建設

　　物質層面與經理層面的對立，在小學校園文化建設的進程中，不只是發明物和傳遞神，校園環境建造不只是校園物質設備的建造，也是校園前史、價值觀念和校園精力的建造。

　　經過不同環境和文明的建造，人類開展的方向能夠奇妙的改動，環境能夠影響人，可是環境的建造有必要服務育人，校園文化建設要充分考慮人的開展需要，服務于人的特性培育。

　　小學校園文化形象的建構與校園的開展愿景相對立，校園環境的建造能夠在短時間內改進校園形象，進步辦學質量，它能夠在加強校園的區域競爭力方面發揮直接效果。

　　環境的靜態文明與冬天文明的對立，校園環境的規劃應該考慮到校園周圍環境的全體風格，使校園環境與周圍環境和諧一致。

　　環境規劃的普遍性與校園安排的特別性相對立，校園一般托付特別的環境規劃機構來規劃校園的校園環境。